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2017年高考英语各板块解题技巧点
发文:汝州市二高   发布时间:2018-06-01   访问量:481
一、阅读理解:(用时28-32分钟,每篇7-8分钟)
在阅读中我们经常会遇到许多生词。这时许多同学立即翻阅词典,查找词义。这样做不但费时费力,而且影响阅读速度、影响对语篇的整体把握。事实上,阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落都有联系。我们可以利用语境(各种已知信息)推测、判断某些生词的词义。近年来全国统一高考中加大了对考生猜词义能力的考查,因此,掌握一定的猜词技巧,对突破高考阅读理解、提高我们的英语语言能力都有非常重要的意义。
现在介绍一种很有效的解答阅读理解的方法:边读文章边做题的方法,也就是说读一段文章,看看设计的题中有没有与本段相关的细节,如果有迅速将有关细节的句子画上线,把答案推断出来然后标上题号,以备检查时直接找到这一细节,这样做实际上是有的放矢,不做无用功;事实上高考英语阅读理解题中,80%以上的题是考查文章中的某一细节的,如判断正误题、词语释义题、段落中的某个细节考查题等,所以细节题占的份量很大,必须突破细节题,把每一个细节题切实弄准确。遇到考察段落或全文大意的题,等文章全部读完后权衡文章表达的主要内容再做出解答;选标题的试题一般较难,但如果运用逆向思维的办法,就是先看标题,假若这个标题给你,你用命题作文的方法让你行文,你是否能写出上边这篇文章的内容,如果能写出来这个标题就准确,如果写出来的内容过于宽泛或者内容过于狭隘,那它绝不是要选的标题。这种方法很有实际效果。以往好多同学都是先读文章再做题,等文章读完了做题时,文章中的很多细节内容已很生疏,做题时准确度就会不高;还有同学先看题干,带着题干去做题,但题干内容较多,读文章时很难都记住,所以效果也不好,因此我建议采用边读文章边做题的方法。
二、七选五:(用时7-8分钟)
这种题型来自于宁夏课改后的新高考,虽然是一种新的尝试,但在解题技巧方面,还是有章可循的。具体方法是:
1.通读全文,了解文章大意。
2.通读答案,找出备选句子中和文章相对应的关键词。
3.根据文章整体结构、具体内容,并结合关键词,将选项填入文中。
4. 将所选答案代入文中,再次通读全文,重点考查逻辑关系和关联结
构。
5.研究多余选项,确定排除理由,最终确定答案。
三、完形填空:(用时18-20分钟)
在历年高考中完型填空是比较容易失分的题项,虽然看上去也是选择题,但却与语法和词汇的选择题大不一样。
完型填空综合测试学生的语言知识、阅读能力和总体语言水平,检查学生在有信息空缺的前提下理解整篇文章的能力,要求通过上下文判断,选择恰当的单词或词组填入空格中,使之成为上下合乎逻辑、语言通顺、意义连贯的文章。因此理解文章的意思是关键。还要具备扎实的单词、词组、句型和语法知识;也要有逻辑推理的能力和归纳的能力。此外,对英语国家文化背景知识的掌握也有助于提高此练习的准确率。
完型填空的空格分为三种:语法性空格、词汇性空格和篇章性空格,前两项虽与语法、词汇有关,却更注重对上下文的理解,第三种属于较难的,考察对全文及作者意图的理解。正确的解题思路是:一读二填三核对,读懂首句是关键,上下文联系是关键。
一读二填三核对指的是三边阅读:第一遍通读全文(用时3分钟),迅速掌握文章大意,近年来,高考完型填空题的体裁基本上定位于夹叙夹议的文章上,就是通过一个完整的故事,讲明一个做人的道理,从而对学生进行人生观、价值观和情感教育,所以通过第一遍阅读,迅速了解本文的人物、时间、地点、事件发生、发展、结果,也就是迅速了解记叙文的六个要素,把握住文章的脉络,同时在第一遍阅读中,很多固定搭配、习惯用法如果能直接填空的,大胆地填出来,填上后再看备选答案,往往就有你填的词,这些题的准确度也很高,这一边的阅读也为第二遍阅读奠定基础;
第二遍阅读为精读(用时12分钟),就是边读边填空,每选准一个答案,就将该答案填在文章中的空白处,等文章读完后,呈现在你面前的文章不再是有空的文章,而是一篇完整无缺的文章,在这一过程中,尤其要注意把首句意思读懂,首句里一般蕴含着很多有价值的语言信息,同时时刻关注上下文,目前考题中侧重于下文对上文的暗示,一般高达13题之多,在做题中时时刻刻关注一个现象就是熟词重现,一篇完形填空中,仅熟词重现有时候就会有5-6题,而且出现时是一环扣一环,很有迷惑性。
第二遍阅读之后,空白处全部填上词了,那么展现在你面前的将是一篇完整的文章,这时候我们就要进行第三遍阅读(用时3分钟)了,从前至后通读全文,修正一些前后矛盾的答案,这样的完形填空做的将很准确。
四、语法填空题(用时10分钟,15分)
1、显著特点:将语言知识或语法知识放在语篇中进行考察.文章内容题材,体裁多样化.一共10道小题,每道1.5分. 与原有题型对比:少了选项的干扰,多了水平的发挥。
2、能力要求:词汇量;构词法的变化和运用;较强的句子分析能力与语法运用能力;对文章大意的理解及上下文语义、语境的逻辑判断及推理能力。
3、解题技巧:填空方式分为:有提示词填空和无提示词填空
有提示词填空的主要指主要是代词(人称代词、物主代词、不定代词);介词固定搭配;并列连词:and,but,or,so,when(正在这时) while(而,然而)等;从句引导词;动词指助动词,情态动词等;冠词。
无提示词填空的主要指:名词变复数;动词时态,语态,非谓语动词;形容词转换为副词、副词转换为形容词,形容词转换为名词,名词转换为形容词等;形容词副词比较级和最高级等
4、解题思路
(1)快速通读全文,把握中心意思。
(2)弄清文章的体裁和题材、写作主线。
(3)注意分析长句和复合句的句子结构。
(4)注意上下文的联系。
(5)根据上下文,分析空白处应填的词语的词性和语义。
(6)对所填词语的语法形式是否准确进行检查
关键注意点:
1 如文中提到的事实多、涉及面广,可采用抓关键词 的方法,记住文中谈及的各个方面,从而判断填出答案。
2 有时遇到看不懂的难句,读了几遍仍不懂,可作记号,暂时放下,留待有时间再来考虑
对命题的反思:
1 命题中不会出现零冠词的情况。
2 命题中不会出现从句引导词可省略但却仍 要求填写的情况。
3 省略这一语法内容不在考查范围。
4 这类题型考查内容多为各语法项目的基本用法,难度并不见得比原有题型高,只要掌握方法,得分率也许不比单项选择的低。
5 语法填空题所考查的语法项目比单项选择较少,所以应当强化重要语法的教学,如:三大从句及非谓语动词等,着力提高语法分析能力。
6 语法填空题如同完形填空,要求相应的推断力,
 应着力提高对语篇的理解以及对语境的把握。
7 省略、情景反映、多个并列形容词位置的排应
 不在考查的范围;倒装句和强调结构由于较难命题而考查的可能性不大。
五、短文改错(用时10-12分钟)
一、高考对短文改错题型的定位:
短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题,旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇,三要素的把握能力。它是专门针对考生们平时学习英语过程中,尤其是写作练中常犯的又是较为普遍的错误而设计的。对考生们而言,该题又是拉开距离和档次的题型。
短文改错这种题型对同学们来说有一定的难度,要想做好并不容易,所以学生平时一定要注意积累更多的语言知识,扩大词汇量,掌握丰富的英语短语,了解更多的句型结构和习惯表达,这样在考试中才能游刃有余,迅速地找到错误并加以纠正。
二、体裁和句式:
体裁以记叙文为主,句子结构以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。从近几年考试题来看,短文改错的句子平均长度趋于平稳,由于多数句子不是只占一行,所以只有读完整个句子,仔细分析,才能发现错误、纠正错误。但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。这就需要考生在这个句子中判断出一到两个地方有错或无错,增加了试题的难度。
三、归纳短文改错错误类型:
(一) 词法的测试
1.名词:主要是查名词是否可数,与其修饰语是否一致。
eg: 1) I have many hobby, such as football, sing, listen music.
Hobby是可数名词,在这要用复数形式;playing football是一项运动,football只是一种球; sing和listen to 要用动名词形式。
2) Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词,do exercise作主语要用动名词形式,谓动用单数;healthy是形容词, 这里要用名词形式。
3) Reading books is one of my hobby.
one of 后的名词应用复数形式。
2. 代词:对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的
内容及在句中的作用,注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致,常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
1).He drove too fast, and the police stopped her.
前面提到的是he而后面却用her来代,故应将her改为him.
2).This is the best film which I have ever seen.
先行词前有最高级修饰应用关系代词that 而不是which。
3. 冠词:英语中只有三个冠词,但用起来却很复杂,在短文改
错中,错误不外乎该用冠词时没有用,不该用时却用了;该用an用了a,该用a(n)却用了the.
1) I meant to write letter and tell you all the things…
letter为可数名词,故write后应加a.
2) I like playing the football. 去the
3) He is a honest boy. a改为an
4. 介词:检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配,
介词惯用词组等是否正确。
1) I am writing to thank you with your kind help.
thank sb. for sth.为固定搭配,故应将with 改为for.
2) …I’m the happiest in all.
此句想表达的意思是“我是所有人中最高兴的”。故应将in改为 of.
3) Under the help of my father, I … under 改为 with
4) He went to Beijing in next Sunday. in 改为on
5.形容词、副词:形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词,该用副词的地方用了形容词。改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么,形式是否正确,是原级、比较级还是最高级。形容词、副词误
用也是常考的改错项目之一。
1) I had not interest in English .interest是名词,应用形容词no来修饰,而not是副词,副词不能修饰名
2) These are the happier girls I’ve ever seen.(NMET2007)
此处有I’ve ever seen限定,应用最高级,故happier应改为 happiest.
3) You can borrow a book very easy. easy 改为easily.
4) These books are very worth reading. 用well 修饰
6. 连词:短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确,是否
符合句子意思;连接的是词还是句子,是否符合逻辑关系。此
外如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致问题
平行结构常借助与并列连词and , or , but ,
not only…but also…, …not…but…, either…or…, neither …nor…, as well as等。
1) As it has been raining these days, so we have decided to put off our sports meeting.
由于前句有As引导原因状语从句,因此后句不能再用so,故应把so 去掉。
2) The population is growing, but the earth must support too many people.
根据上下文意思判断,前后两个并列分句不存在意义上的折,
所以but应改为and或so.这是典型的并列连词误用。
7. 动词:动词错误在短文改错中所占比重最大,它所涉及的错误
包括动词的时态、语态错误;易混动词的用法错误; 动词的第三人称单数错误;动词的非谓语形式,以及动词的句型搭配错误等。在改错题中,动词方面的考查比例较大。
1) 动词的时态、语态错误
a. I will write again and send you the photos we take together.
take photos动作发生在过去,应用过去时.
b. The book you borrowed from the library should returned in five days.
根据本句意义,should后应加上been,构成被动语态。
c. In school, I often playing football for my friends.
playing改为 play; for 改为with
2) 易混动词使用错误
a. I persuaded him to stop smoking, but he didn’t listen.
persuade 意为“说服”,强调成功的结果,而根据下句 he
didn’t listen可知,劝说并没有成功,故应改persuaded为 advised.
b. You please rise your hands.
rise是不及物动词,而raise是及物动词,所以举手应用
raise your hands.这属于及物动词与不及物动词的误用。
3) 非谓语动词使用错误
a. We are looking forward to see you on the birthday party.
look forward to 中的to是介词,应加动名词,将see改为seeing.
b. I’m sorry I keep you wait for a long time .I got caught in the traffic.
在任何情况下keep均和doing连用,如keep doing sth.;
keep sb. (sth).doing sth. ;keep …from doing… 等.
c. I’d like to your pen friend, and get to know more about your country.
to后加be。因其后是名词,而不是动词原形,不能直接用to.
8. 词语固定搭配:
主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配;副词、
动词的固定搭配;及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词,英语中的一些固定句型与习惯搭配等。
1) My teacher advised me to keep my diary.
keep a diary是固定搭配,意思是“写日记”.
2) In my surprise, he did very well in his previous job.
To one’s surprise 是固定搭配
3) I thought that was dull to watch a game…(NMET2005)
此题考查it的功能,It + be + adj. + to do为固定结构。
4) …the activities are not only enjoyable and also helpful.解析:
not only… but also…为固定结构,故将and 改为but.
5) I have no difficulty learn maths.
have difficulty (in) doing sth.为固定结构
6) He spends too much time play games.
spend some time (in) doing sth.为固定结构
(二) 句法的测试:
1主谓语在数上的一致;
I hope everything are ok with you. are 改为is
2名词性从句;
A man came up to him and asked that he needed. that是连词,在从句中无任何意义,而后面的宾语从句缺宾语,用what引导宾语从句作宾语从句的宾语。
3定语从句;
This would save the life of many animals, some of then have almost died out.
them改为 which
4强调句型;It is/was +被强调的部分+that/who…
It was in 1949 when he joined the army. when改为that
5句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。
(三)语篇的测试 语篇的测试包括:
1上下文中的时态是否一致;(必有一题)
2上下文中的代词是否一致;(必有一题)
3上下文中的逻辑是否一致;
4上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。
四、注意问题
短文改错时改“错”,而不是把文中的表达法改成另外的表达形式。很多考生对这个概念比较模糊。把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式,虽然改后的表达法也是对的,但这样做偏离了这类题型的答题要求,因而也不能得分。
五、复习建议:
除了多做改错专项练习外,也要做与短文改错题型相关的其他练习。比如:1.在平时写作过程中就要十分注意自己容易犯的语法错误。2.还可以通过看其他同学的习作,欣赏的同时也可有意识地把该习作进行一下“改错”。3.平时还可以多进行单句改错练习,逐渐体会和把握短文改错这一题型的规律。
(一)改前通读全文, 切忌拿来就改,这一步很关键。这一步的目标是了解短文的中心意思,把握全篇的时态、人称及行文逻辑。记叙文强调时间、地点、人物和事件四要素,在通读全文理解全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好
(二)分句阅读,逐行找错。在纠错时要仔细地读懂每一个句子,这时就要对文中的词法、句法和语篇(详见考查要点)角度着重分析和特别注意。把涉及到以上错误类型的词多斟酌一下。
(三)做将答案放回原文,再重读全文。其目的主要是查看有无不符合逻辑,语句不通畅,不符合英语习惯的问题。
六、 书面表达(用时25分钟)
  一、熟悉句子各特点。
  为了做好英语书面表达题,熟悉英语句子的结构特点是很有必要的,如句子的五种基本句式、句子的七种类型(包括按用途分类和按结构分类)以及一些使用频率较高的句式。在平时的学习和训练中应不断地去发现、验证和模仿。
  二、背诵范文亦多善。
  收集历届高考英语书面表达题范文或其他报刊上的优秀文章,每天花一些时间大声朗读,力争背下来以扩展思路、培养语感。
  三、题材选择把好关。
  高考书面表达题的题材大多是与学生日常生活息息相关的内容。所以同学们在训练时应选好自己熟悉的题材,并尽量通过各种体裁“输出”,以达到事半功倍的效果。
  四、有的放矢勤训练。
  针对高考题型和体裁,坚持常规训练,由词到词组,再到句子,连句成段,连段成篇。简单句是主菜,要彻底消化,做到融会贯通,运用自如:复杂句(包括并列句)是佐料,有之增色,缺之乏味。要视具体情况运用,不可片面追求,舍本求末,以免弄巧成拙。
  五、仔细审题切莫偏。
  做书面表达题时,如果考生对考题提供的材料不仔细阅读,审题不认真,就会导致在写作时丢三拉四,信息缺损,内容不完整,最终导致因“要点不齐”而丢分。具体审题时应特别注意以下几点:①内容要点(这是给文章“定档”的主要依据);②文章体裁;③句子时态(时态错误属“大错”,每处扣1分);④人称(若违背试题所要求的人称,最多可扣7分)。
  六、语言输出要规范。
  有些考生在做书面表达题时,虽然要点齐全,却错误百出,得分不高。归纳起来有如下原因:
  1.主谓不一致。如:The woman driver have to stop the car. (have应改为has或根据情况改为had等)
  2.句子主要成分残缺。如:Anyone wins can get a prize.(在anyone后加who或改anyone为whoever)
  3.时态、语态错误。如:I told her the news and she cries.(cries应改为cried)
  4.词性错误。如:The old man was acrossing the road.(across是介词,不是动词,句中的acrossing应改为crossing)
  5.习惯搭配错误。如:I hope the police to catch the driver.(英语习惯上不用hope sb to do sth,可将句中的to改为can)
  6.缺乏衔接成分。如:His mother is ill, he has to look after her at home.(应在he前加连词and或so)
  7.平行结构错误。如:We sang not only some popular songs but also danced happily.(应将sang放在not only之后)
  8.使用汉式英语。如:The price of oil is expensive now.(price不宜用expensive修饰,可改用high). Don’t read under the sun.(under应改为in) How long have you bought the bike?(buy为终止性动词,不宜与how long连用,所以 bought应改为had) She married with a rich man.(marry为及物动词,应去掉介词with) The mother dresses coats for her baby every day.(dress不用“衣”作宾语,应去掉句中的coats for)
  错误的避免:在写作时同学们常常由于中英文的习惯不同,而出现某些错误,而且在检查时难以查出。其中要予以注意的是:一、不要将同一件事作两次描述;二、在某一段中不要重复用一个重点词,或重复使用同一句式;三、不要将词放于错误的位置上。如:The girl sang only one song.意为她唱了仅一只歌,而The girl only sang one song.意为她仅唱了歌;四、尽量不要用双重否定;五、用人称代词要小心它的主格宾格;六、形容词和副词要正确区分使用;七、对动词的时态要全文呼应,主从句呼应;八、对介词要慎重,应按词组、习惯用语、惯用法来记,而不要推理。
七、誉正之前细查看。
同学们做书面表达题时切莫过分相信自己的直觉,搞所谓的“一气呵成”。最好先打草稿且行间字距不宜过密,以便于修改。草稿完成之后,应按第六招中介绍的方面去认真检查并及时改正。
八、卷面整洁莫等闲。
每年的高考中,都有相当一部分考生(大约占考生总数的20%)因书写不规范而丢分。好的书写也是一种能力的体现,需要一个长期培养的过程。在平常的练习和考试中就应养成良好的书写习惯,在考场上才能水到渠成,始于自然。
注:关于听力试题的处理方法:如果不是上英语专业,那么听力分数都是不重要的,所以不要把听力时间浪费掉,随便涂写答案即可,把听力的20分钟时间完全用于其他试题的解答上,你将会有充足的时间充分的做好整套英语试卷。
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